La Mystagogie comme pédagogie et herméneutique liturgique

Inspiré par le pionnier de la mystagogie patristique, le père Jean Daniélou,
et par le spécialiste des religions et liturgies orientales, le père Irénée
Henri Dalmais, l'abbé Jean-Pierre présente dans ce volume, une double
conception de la mystagogie : pédagogique et herméneutique. Comme pédagogie
"active", la mystagogie fait d'abord vivre les rites liturgiques pour les
expliquer ensuite aux néophytes. Par cette technique, elle s'avère une méthode
efficace pour éduquer à la vie de foi en Jésus-Christ en temps de crise comme
le nôtre. Comme herméneutique, elle dévoile le sens des rites, gestes,
symboles et textes liturgiques pour permettre aux fidèles chrétiens de vivre
de la liturgie et de se laisser transformer par elle ; elle ne poursuit pas
une connaissance purement intellectuelle et rationnelle, mais bien une
connaissance pratique et existentielle. L'application de cette méthode à
l'étude du sacrement de la confirmation le prouve à suffisance. La recherche
de l'Abbé Jean-Pierre dépasse la conception réductionniste de la mystagogie,
entendue comme catéchèse sur les mystères ; elle étend la mystagogie à toute
la liturgie chrétienne. Elle dépasse également le cadre restreint de la
liturgie romaine et ouvre la voie à un œcuménisme liturgique, lequel doit
prendre en compte le donné liturgique occidental et oriental.