- EAN13
- 9782710127529
- ISBN
- 978-2-7101-2752-9
- Éditeur
- Éditions Sociales Françaises – ESF
- Date de publication
- 18/06/2015
- Collection
- FORMATION PERMA
- Nombre de pages
- 248
- Dimensions
- 24 x 16 x 1,1 cm
- Poids
- 316 g
- Fiches UNIMARC
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Le blended learning : construire ses formations avec la méthode learning assemblage
De Sophie Courau
Éditions Sociales Françaises – ESF
Formation Perma
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La révolution digitale change radicalement nos façons de vivre, de travailler, de communiquer, de penser. Notre rapport au savoir et nos façons d'apprendre sont profondément impactées, les métiers, les outils, les méthodes en formation se transforment.
Les techniques se combinent entre elles, les approches s'assemblent, les médias s'interpénètrent, les expériences s'enrichissent. La formation vit une révolution.
Les formateurs, ingénieurs en pédagogie, gestionnaires de projets formation sont amenés à intégrer des approches de « blended learning ». Dans cet ouvrage, Sophie Courau les guide en répondant aux questions suivantes :
¿ Comment évolue la façon d'apprendre aujourd'hui, et pourquoi ?
¿ Quels sont les nouveaux métiers de la formation, avec quelles compétences et
quel état d'esprit ?
¿ Comment s'y retrouver dans l'offre des nouvelles solutions formatives ? Comment choisir les plus appropriées aux objectifs pédagogiques, aux profils des apprenants ?
¿ Comment construire une architecture de blended learning ?
Les techniques se combinent entre elles, les approches s'assemblent, les médias s'interpénètrent, les expériences s'enrichissent. La formation vit une révolution.
Les formateurs, ingénieurs en pédagogie, gestionnaires de projets formation sont amenés à intégrer des approches de « blended learning ». Dans cet ouvrage, Sophie Courau les guide en répondant aux questions suivantes :
¿ Comment évolue la façon d'apprendre aujourd'hui, et pourquoi ?
¿ Quels sont les nouveaux métiers de la formation, avec quelles compétences et
quel état d'esprit ?
¿ Comment s'y retrouver dans l'offre des nouvelles solutions formatives ? Comment choisir les plus appropriées aux objectifs pédagogiques, aux profils des apprenants ?
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